廣州電銷專用卡,辦理廣州電銷專用卡,廣州電銷專用卡辦理
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明確課程定位，改革教學內容
目前，明確定位銷售管理課程的角色勢在必行，高校要結合應用能力培養及突出實踐操作能力培養的要求，構建以工作任務驅動，以職業能力培養為核心的課程教學體系，按照企業需要營銷人才的不同層級設置能力培養模塊，從以銷售崗位主管及經理人的角色定位變為對銷售過程的全面了解，重點掌握銷售管理核心技能；以工作任務與職業能力分析為依據，承載銷售管理崗位對應的知識、能力和情感目標，設置教學單元、實訓實驗任務、情景模擬等，突破傳統的理論分界。
3.加強師資培養，打造雙師型教師隊伍
學校必須對銷售管理課程的教師加強培養力度，對他們進行繼續培訓，使學生能從教師榜樣示范中獲得一些啟發。學校可以安排銷售管理課程的教師進入公司營銷部進行掛職鍛煉，參與到公司的實踐活動，比如產品銷售等各個環節中，豐富教師的實踐經驗。學校還可以邀請優秀公司的專業人員或著名營銷大師進入學校為學生開設講座，進行講學，豐富學校的教師隊伍，讓學生獲得感染。總之，學校銷售管理課程要打造一支專兼結合的教師隊伍，多角度促進學生的發展。二十一世紀是一個瞬息萬變的時代，社會競爭越來越激烈，社會對高校培養的人才的質量提出了越來越高的要求，希望人才既具有理論素養又具有實踐技能，高校市場營銷專業具有實踐性強、就業面廣的特點，但是隨著社會競爭的不斷加劇，企業對市場營銷人才的實踐技能提出了更高的要求，希望市場營銷人才具有一定的工作經驗，并掌握扎實的理論知識，教師要創新銷售管理課程教學，為學生的未來發展打好基礎。
